第十二章 百年树人(修改版）（2/4）
是女孩子，通常上个小学认几个字就回家干活了。”
“最终解决这个问题，还是要靠国家普及义务教育，现在培养一个孩子的费用实在太高了，只要经济上能承受，谁不想自己的孩子多读点书，这次我们星宇投资办学，因为完全免费就涌出这么多申请者，也能说明这点。”
听卢翠娟说到这，刘老师有些疑惑地问：“我们一直有些想不明白，这次星宇做这么大的投入建希望学校，如果说是配合希望工程嘛，就应该是用这笔钱建更多的学校，而不是只建一个如此高规格的学校。
但反过来说，如果建这么高档的学校，通常是以盈利为目的的贵族学校，可现在我们却是全免费！”
卢翠娟笑笑：“关于这个问题，可能目前还只有马校长他们绝对清楚了，大家到时候看看我们的办学理念就不难明白了，当初星宇内部在筹备这个学校时，就曾经辩论过办学的方向问题。”
卢翠娟正要继续往下说，这时马校长走了进来，他冲卢翠娟点点头：“卢校长这几天辛苦了！还正准备和你商量一下，开学之前我们是不是开个全体员工大会呢！刘老师她们的疑问我来回答，乘这会儿有空，我先给大家讲一下我的经历。”
马校长顿一顿道：“当初，星宇负责人邱总通过一个朋友来请我出任星宇希望学校的副校长时，我已经被教委停职了，还以为自己不满五十事业就到头了！我在自己负责的一所重点学校实行改革，为学生减负，结果，现行的唯分数论的教育体制，使我的尝试被无情地扼杀，学生家长无视他们子女被开拓的创造、想象能力，而是拿着学生统一考试的成绩单将我的梦想给彻底封杀了。”
“我只是希望通过引导学生自身的各种爱好激发他们的天赋，不要被那些死板的分数制约了他们自身的天赋，要知道现在的儿童和我们那个时代不同了，他们现在的信息获取量比我们小时候多了无数倍，思维和未来的可塑性也远远超出我们的理解，但我们的家长总是喜欢按照自己的理想来规划自己孩子的未来，这样一来孩子的发展空间被局限，创造性被制约。”
“邱总当时告诉我，星宇准备自己出钱建一所学校，全部招收贫困失学儿童，实行新的教育模式，教育和培养具有duli思维能力和创造能力的学生，这些学生中不会出现那些因望子成龙而变态追求分数的家长，星宇将解决这些学生未来的就业问题，唯一的用人标准是个人能力，而不是文凭和分数。”
马校长越说越激动：“中国的教育问题不仅仅是教育体制的问题，而是一个全民传统观念的问题，不要将孩子的分数成为家长满足自己虚荣的一种工具，创造一个学习环境，让孩子培养出自己的个性和独特思维能力才是我们教育工作者应该去追求的。”
“如果学生为了应付考试，不得不花工夫去记忆**年**月**ri发生了某件事这样的考题，还不如让他们在户外活动中，去思考为什么现在的城市很难见到繁星点点的夜空这样的问题。”
马校长突然意识到自己在一帮女老师面前太激动了点，有些不好意思的打住了话题。
卢翠娟假装没留意有些尴尬的马校长，“马校长刚才说的也正是星宇投资方希望我们以后尝试的改革方向，星宇希望学校将是一颗新型教育模式的种子，可以预见，随着未来星宇的科技概念在全球刮起越来越猛的风暴，新兴的教育模式也会随之为民众接受，我们希望新的教育观念能够逐渐取代传统的中国式教育模式。”
刘老师颇有感触地说：“确实！中国的教育问题也不光是教育体制的问题，而是整个传统教育模式的问题，如果学生家长的传统观念没有改变，新的教育体制也根本得不到响应和落实。”
就在他们谈论星宇希望学校的办学理念时，一辆从兰州火车站接了云南某民政部门选送过来的二十几个孤儿的大巴，行驶到转向学校方向的岔路时，被一辆无牌面包车挡住了去路。
车上跳下四个男子，其中一个男子跑到司机侧门，掏出一把手枪指着司机：“打开车门，到一边去！”
司机看着黑洞洞的枪口，有些慌张地道：“兄弟，你们是不是搞错了，我们是接小学生的车，什么也没有啊！”
“废话少说！快给老子开门！”他吼叫着一枪柄便砸烂了半开的车窗。
司机和车上两个接学生的老师被眼前的事情搞蒙了，二十几个不同年龄的小孩除了有些紧张外，倒是没有特别惊慌。
几个歹徒上车后，便把司机赶到后面，自己驾车跟在面包车后面掉头开上了一条小路。
在成刚的别墅里，几个年轻人好久没有在一起放松一下了，所以，饭后他们几个就着成刚和李倩要去督导基地建设的事情闲聊了起来。
邱枫如果不是现在的军工企业确实需要他协调，才可以突破常规的发展模式，取得比较好的效果，可能他也想跟成刚去戈壁滩呆上一阵子，他意识到自己原来引以为傲的身手，其实不过是小儿科，成刚让他看见了更高层次境界，心里总是惦记着向成刚学习的事情。
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